在遂宁市东方外国语学校的校园里，总能看到一位步履轻盈、笑容温暖的教师穿梭于教室与办公室之间。她是杨兰，一名执教十年的数学教师，用智慧与热忱点亮学生的求知之路。从“优秀教师”称号的多次获得者到学生口中的“引路人”，她始终践行着“教育是点燃心灵的火焰”的格言。
初心：她因数学和学生成为教师
“选择教师职业，我从小就对数学有着浓厚的兴趣，并且喜欢与人分享知识。成为教师，不仅让我继续深入研究数学，还能通过教学帮助更多的学生理解和掌握这门学科。”38岁的杨兰老师谈起从教初衷时，眼中闪烁着笃定。2014年加入东方外校的她，被这里先进的教育理念和良好的教学氛围深深吸引。十年间，她将数学课堂化作思维训练场，帮助数百名学生攻克“畏难情绪”，更以连续多年斩获“优秀教师”的佳绩，印证着教育信念的力量。
童年的数学兴趣与分享知识的渴望，让杨兰老师在教学中始终保持着双重身份——既是严谨的学科探索者，又是温暖的成长陪伴者。“当看到学生解出难题时眼里的光，就是我最幸福的时刻。”这份双向奔赴的成长，正是她坚守教育初心的动力。
课堂：数学公式成为思维的乐章
面对“看似不变”的数学知识，杨兰老师的课堂却充满创新活力。她会通过不同的教学方法和手段，让课堂变得生动有趣。例如，结合生活中的实际例子，让学生感受到数学的实用性;通过小组讨论和互动游戏，运用幽默有趣的讲课方式，激发学生的学习兴趣，课堂氛围轻松愉快，学生们在课堂上积极参与，乐于思考和提问。她认为，只有让学生真正参与到学习过程中，他们才能真正的去爱上学习。
不论是在备课中，还是教学中，杨兰老师始终坚持将“以学生为中心”的教学理念贯穿始终，做到认真备课、耐心讲解、公平对待每一个学生，设计丰富有趣的课堂教学活动，鼓励学生提出自己的见解和问题，会根据学生特点给予个性化的指导和帮助。“我希望学生从我的课堂中不仅能够掌握数学知识，更能够培养出逻辑思维能力和解决问题的能力。”这种寓教于乐的方式，让学生在她课堂上学习兴致满满。
育人：与学生平等对话播种希望
从教多年，杨兰老师在和学生相处的点点滴滴中，产生了不少教育感悟。对于她来说，教育是一项需要耐心和爱心的事业，每一个学生都是独特的个体，他们有着不同的学习方式和成长节奏。“作为教师，我们需要始终保持平等和尊重用心去理解和关爱每一个学生，才能帮助他们找到适合自己的学习路径。”
在谈及与学生的相处时，杨兰老师分享了很多暖心的瞬间。“令我最难忘的是之前有个平时比较内向的学生，在课后主动找我，对我表示感谢，因为我讲解，让他理解了一个困扰他很久的数学概念。”这件事情让杨兰老师非常开心，“看到学员脸上露出的笑容，我觉得自己的付出都是值得的。”
前行：做一个永不停歇的学习者
教书育人是一场终身修行，自身成长学习不能停。自知这个道理的杨兰老师从未停下学习的脚步。一直以来，杨兰老师会通过阅读专业书籍、在线课程等方式，不断提升自己的专业知识;与其他教师进行交流和讨论，分享教学经验和心得。此外，杨兰老师也会关注教育领域的最新动态和研究成果，及时更新自己的教学理念和方法。她相信，只有不断学习和进步，才能更好地服务于学生。
从青涩新人到骨干教师，杨兰用十年光阴书写了一份独特的教育答卷。在她看来，教育不是单向灌输，而是师生共同奔赴的星辰大海;数学不仅是冰冷公式，更是打开思维宇宙的密钥。正如她办公桌上那盏常亮的台灯，这位教育燃灯者，仍在照亮更多求知者前行的道路。
【学习干货分享】
杨兰老师分享学习小tip：
学习数学，首先要打好基础，掌握基本概念和公式。其次，要善于总结和归纳，将知识点系统化，形成自己的知识体系。此外，多做练习也是非常重要的，通过不断的练习，可以加深对知识的理解和应用。在学习过程中，遇到不懂的问题，要及时向老师或同学请教，不要积累疑问。最后，保持积极的学习态度和好奇心，勇于探索和尝试，相信同学们一定能够在数学学习中取得优异的成绩。
