种得桃李满天下，心中有梦育芳华。自从教以来，遂宁市东方外国语学校数学教师杨昕以教书育人为己任，把理想和青春镶嵌在三尺讲台，用热情和赤诚守护着学生，让涓涓师爱润泽学生心田。
爱岗敬业
用赤诚之心育桃李
“这里不仅注重学生的学术成长，更重视综合素质的培养，这与我的教育理念高度契合。”怀着对教育的一片赤忱之心，杨昕老师选择了东方外校，因为这里让他既能发挥专业所长，又能不断学习和成长的环境中，为学生的全面发展贡献力量。
“我的课堂氛围轻松愉快，但又不失严谨，学生们在笑声中学习，在互动中成长。”杨昕老师表示，在教学工作中注重激发学生的学习兴趣，善于运用翻转课堂的教学模式，让学生在课前通过预习和自主学习掌握基础知识，课堂上则专注于讨论、实践和深化理解，让每一节课都充满活力和互动性。例如，在讲解复杂知识点时，杨昕会设计小组讨论、角色扮演或实践操作等环节，鼓励学生主动参与、思考和探索，激发学生的思维碰撞。
同时，杨昕老师非常注重与学生的互动，通过提问、引导和反馈，帮助学生建立自信，培养独立思考的能力。“教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和伙伴。”所以，杨昕老师在课堂上始终秉持“以学生为主体”的教学理念，针对不同学生的特点来因材施教，制定个性化的教学方案，结合现代教育技术，让每个学生都能在课堂上找到自己的节奏，享受学习的过程，在课堂上有所收获。
深耕教学
用心助力学生成长
为了帮助学生学好数学这门课程，杨昕老师做了许多细致的工作。他对每个知识点进行深入分析，明确其重难点，并结合学生的实际情况，设计有针对性的教学方案。例如，在讲解“二次函数”这一章节时，他会先梳理出学生容易混淆的概念，如顶点、对称轴和最值问题，然后通过具体例题和图表分析，帮助学生吃透这些知识点。
其次，杨昕老师非常注重因材施教。对于基础较好的学生，他会设计一些拓展性题目，激发他们的探索精神;对于基础薄弱的学生，他会从最基础的概念入手，通过分层教学和个别辅导，帮助他们逐步建立信心。例如，在“概率”教学中，他会为不同层次的学生设计不同难度的练习题，确保每个学生都能在适合自己的节奏中进步。此外，他还会通过多种方式帮助学生提升数学成绩。比如，利用期中考试和课堂上的练习，及时了解学生的学习情况，并根据结果调整教学策略;在课堂上注重互动和反馈，通过提问和讨论，帮助学生及时发现并解决问题;课后布置适量的作业，并通过作业批改和讲评，巩固学生的学习成果。
“通过这些方法，学生不仅能够扎实掌握数学知识，感受到数学的实用性和趣味性，还能逐步提升数学思维和解题能力，从而在成绩上取得显著进步。”杨昕老师表示，无论是面对成绩优秀的学生，还是暂时遇到困难的学生，他都是一视同仁，用自己全部的耐心和热情去引导学生，让学生在他的课堂上感受到尊重和关爱。
关爱学生
让每个学生都“闪光”
鲁迅先生说：“教育是根植于爱的。”一直以来，杨昕老师秉承“用心教学，用爱育人”的教育理念，去寻找学生身上的闪光点，用自己的全部耐心和热情去引导和帮助每一个学生成长为自信、独立的学习者。
“在我的教学经历中，有一个学生让我至今难忘。”杨昕老师回忆起，这位学生数学基础比较薄弱，平时上课总是低着头，不敢回答问题，考试成绩也一直在及格线徘徊。“通过观察和沟通，我发现他并不是不努力，而是对数学缺乏兴趣，总觉得数学枯燥难懂。”为了帮助他，杨昕老师尝试从激发兴趣入手。在课堂上，他会设计一些贴近生活的数学问题，让这位学生逐渐发现数学的趣味性和实用性。同时，杨昕老师注重培养他的数学思维，在讲解题目时，引导他从不同角度思考问题，鼓励他尝试多种解题方法。“例如，在讲解几何问题时，我会让他先自己画图分析，再逐步引导他发现解题思路;在代数教学中，我会鼓励他通过假设和推理，找到问题的本质。”
经过一段时间的努力，这位学生对数学的兴趣显著提升，课堂上开始主动举手发言，思维也更加活跃。“他的数学成绩从原来的80多分到期末考试考了120多分。更重要的是，他不再畏惧数学，而是享受解题的过程，甚至主动在课后找我讨论难题。”杨昕老师表示，这件事让他深刻体会到，作为教师不仅要传授知识，更要激发学生的兴趣，培养他们的思维能力。
“还有一位学生，性格内向，数学成绩一直不理想。起初，我尝试用各种方法去帮助他，但效果并不明显。后来，我意识到，或许他需要的不仅仅是知识的传授，而是更多的鼓励和信任。”杨昕老师说到，他用心去倾听这位学生的想法，关注这位学生的点滴进步;每当这位学生做对一道题，去真诚地表扬他;每当这位学生遇到困难，去耐心地引导他，“慢慢地，他开始对数学有了兴趣，成绩也逐渐提升。”
教育是良心的事业，教师是用心的职业。从教多年，杨昕老师见过很多学生的成长，也经历过许多教学中的挑战。但无论遇到什么情况，杨昕老师始终相信，只要用心去对待每一个孩子，他们终会找到属于自己的光芒。他认为，教育的意义就在于用爱和智慧，点亮每一颗心，去成就每一个可能，让学生在学习和成长的过程中感受到温暖和力量。
勤学笃行
不断学习提升自我
“要给学生一滴水，教师就要有一杯水;给学生一杯水，教师就要有一桶水。”深知这个道理的杨昕老师，为了不断提升自己的专业知识，积极参与各种教学培训和教研活动，学习其他优秀教师的教学方法和经验;主动报名参加校外的高水平教学培训，了解最新的教育理念和教学技术，并将其应用到自己的课堂中;阅读专业书籍和学术期刊，了解国内外数学教学的最新动态和发展趋势，从中汲取理论知识和教学方法。
此外，杨昕老师还善于利用网络资源进行学习。比如，会观看一些优秀教师的在线课程，学习他们的教学技巧和课堂管理方法;加入一些数学教师交流群，与同行分享经验、讨论问题，在交流中不断提升自己。
潜心教育终不悔，只为桃李竞相开。正是因为杨昕老师有着一颗孜孜不倦对教育工作的热忱之心，让他在教育之路上不断探索和创新，以师者之德树人，以仁者之爱育人，用满腔热情和无限力量谱写出了一曲曲无悔的教育之歌。
【学习干货分享】
杨昕老师分享学习小tip：
1、想学好数学，首先要找到兴趣。兴趣是最好的老师，当你对数学产生兴趣时，学习就会变得轻松而愉快。试着去发现数学的魅力，比如几何图形的对称美、函数图像的规律性，或者用数学解决生活中的实际问题。当你感受到数学的实用性和趣味性时，学习就会变得更有动力。
2、课堂学习非常重要。上课时一定要认真听讲，跟着老师的思路走，同时养成记笔记的好习惯。准备一个笔记本，把老师讲解的重点、难点和解题思路记录下来，课后及时复习巩固。这样不仅能加深对知识的理解，还能为考试复习提供清晰的参考。
3、错题本是提升数学成绩的“法宝”。每次考试或练习后，把做错的题目整理到错题本上，标注出错原因和正确解法。定期翻看错题本，分析自己容易出错的地方，并针对性地练习。通过不断总结和反思，你会发现自己的薄弱环节逐渐减少，成绩也会稳步提升。
4、学习数学需要耐心和坚持。不要因为一时的困难而放弃，也不要急于求成。数学是一门需要思考和积累的学科，只有脚踏实地、循序渐进，才能真正掌握其中的奥秘。
希望以上建议能帮助同学们在学习数学的道路上少走弯路，找到属于自己的学习方法，享受数学带来的乐趣和成就感。
