根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展 2022年国家义务教育质量监测的通知》《教育部基础教育质量监测中心关于召开2022年国家义务教育质量监测实施工作说明会的通知》和《四川省人民政府教育督导委员会办公室关于做好 2022 年国家义务教育质量监测的通知》，船山区将作为遂宁市唯一的样本区参加2022年国家义务教育质量监测。全省共计16个县(市、区)承担了今年教育部义务教育质量监测工作。
3月9日，教育部基础教育质量监测中心以远程会议的形式召开了2022年国家义务教育质量监测实施工作会议。会议对2022年监测工作的总体情况进行介绍，对监测实施工作的相关安排与要求进行了说明，标志着2022年度国家义务教育质量监测组织实施工作正式启动。
国家义务教育质量监测是教育督导的一项制度安排。2015年《国家义务教育质量监测方案》正式印发以来，全国已完成两个周期监测，31个省(区、市)和新疆生产建设兵团共抽取了1966个县(市、区)约120万名四、八年级学生参加。目前正在进行第三周期监测工作。
开展义务教育质量监测工作是落实评价改革，完善教育治理体系的内在要求。旨在贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，扭转不科学的教育评价导向。
开展义务教育质量监测工作是引领聚焦质量，推进义务教育优质均衡的重要举措。通过监测评估客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。
开展义务教育质量监测工作是推动问题解决，实现教育督导“长牙齿”的有效抓手。通过监测报告的诊断有利于更加科学、客观地诊断教育问题，为督政督学提供可靠依据，切实推动解决教育问题。
据悉，2021年新版监测方案拓展了学科领域，新增英语学科和劳动教育、心理健康领域。2022年监测内容为义务教育阶段学生语文、艺术、英语三个学科的学习质量，以及课程开设、条件保障、区域管理等相关影响因素情况和学生心理健康状况。监测对象为2022年春季学期四、八年级学生，相关年级语文、音乐、美术、英语教师和班主任教师，相关学校校长，相关区县管理人员。监测时间为2022年5月25日全天和5月26日上午。
