为进一步提升遂宁市化学专委会会员的专业水平，探讨新高考(3+1+2)政策下化学学科教学应对策略，交流教育教学心得，12月29日，遂宁市教育学会化学教学专业委员会在遂宁六中召开了2021年化学专委会工作总结暨2022年四川新高考背景下化学教学研讨会。该会议以聚集新课改，关注新高考，提升遂宁师生化学核心素养为主题。遂宁市教育学会化学专委会理事、秘书长、副秘书长、船山区全体会员、遂宁市唐悦名师工作室成员以及遂宁六中化学组全体教师参加会议。会议由遂宁市高中教研室主任、市教科所化学教研员魏占林主持。
聚集课堂，提升化学教学技艺
寒冬时节，冷风浓雾也挡不住师生们学习探讨化学的热情。上午9：00，在遂宁六中的高三.2班和初三.4班的教室里，坐满了前来学习观摩的老师们。来自遂宁六中的优秀教师唐伶俐和卢艺，分别给大家上了一堂精彩的高中、初中化学公开课。卢艺老师通过播放《天津8.12特大火灾》视频，瞬间吸引住学生的视线，引出《燃烧与灭火》的课题。然后通过分析讲解、自主学习、合作探究、提问反馈、总结归纳、练习指导等方式，轻松地让学生掌握了灭火的条件及原理、促进燃烧的方式。特别是对高楼起火逃生、不充分燃烧产生CO中毒、风箱的应用及成语的解释等，融入了语文等学科知识，人类文明及传统文化，教育学生珍惜青春，珍爱生命等。很好地将化学与其他学科，思政课程融合在一起，体现了新课程理念，展现其过硬的化学素养。唐伶俐老师执教的高三复习课《铁及其重要化合物》。她结合新高考改革，从学生实际入手，通过师生互动、讲练结合，让学生了解铁及其重要化合物的主要性质及其应用。特别是以铁及其化合物为载体考查氧化还原反应等基本概念、理论，对Fe2+、Fe3+的检验知识进行了综合考查。真正让学生了解多彩世界，体会化学魅力。
探索高考，促进化学核心素养
近年来，遂宁六中以多元化办学为突破口，立足课堂，狠抓育人质量，实施精致管理，多种举措激发内生动力，高考一路飘红，书写了“低进高出”的教育故事。研讨会上，遂宁六中副校长章林波向大家介绍了遂宁六中在推进新高考、新课改中所做的工作。卢艺老师谈了对所上这次公开课的构想与得失。来自大英育才中学的唐斌校长、遂宁中学外国语实验学校的衡涛副校长、安居育才中学.卓同国际学校的王柳老师分别对他们所上的公开课进行了精彩的点评。一致认为：这两堂课真正体现了新高考下化学新课程理念，体现了人文关怀和思政元素，体现了教师的主导作用和学生的学习主体，符合新高考(3+1+2)政策下化学学科教学风格，值得点赞和学习。唐斌认为学好初中化学，重在教师引领，激发兴趣，导学案是关键;衡涛深度讲述了新高考背景下高中化学教学的核心素养提升、新课程的标准;王柳认为教学要有针对性，适合学生成长的课堂才是最好的课堂，要深挖教材，熟悉教材，研究教材，强化思维训练。魏占林强调，据四川日报-川观新闻消息：“从2022年开始，四川省普通高中将开始使用新教材，2025年参加高考的学生将面临“3+1+2”高考新模式。”我们化学专委会要率先关注高考新模式，探索提升师生的化学核心素养的途径，特别注重从初中开始学化学时就要加强教学引导，让学生喜欢化学，在高考时选择化学学科学习，为国家培训化学人才。
研讨会上，唐悦、魏占林为本次公开课的优秀教师唐伶俐、卢艺以及优秀指导老师颁发了荣誉证书。
总结成绩，展望化学发展方向
2021年，遂宁化学教育专业委员会全体会员始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记立德树人根本任务，创新教学方法，立足课堂，狠抓质量，取得了喜人的成绩。特别是遂宁市参加2021年全国高中学生化学竞赛中多所学校学生获得国家级一、二、三等奖，遂宁市教育科学研究所获得优秀组织奖。理事长唐悦具体通报了遂宁市参加2021年全国高中学生化学竞赛中的获奖情况，并对化学学科类的遂宁市唐悦名师工作室和罗清名师工作室的工作开展情况进行了说明。他说，这一年，全体化学人不忘初心，牢记化学育人使命，始终站在化学教学一线，加强理论学习，钻研教学业务，深挖教材，撰写有影响力的化学教学论文，参加空中课堂，实施云教学，进行课题研究，发挥示范引领，成绩可圈可点，得到了相关部门及社会各界的高度赞扬。面对2022年化学专委会工作，唐悦强调，要进一步发展新会员，增补新理事，增强化学专委会实力;要组织好全国高中学生化学竞赛活动;借助遂宁市唐悦名师工作室和罗清名师工作室，开展化学学科研讨，提升全市化学教师专业化水平。会议一致同意，2022年的年会将在蓬溪中学举行。
大家纷纷表示，将进一步落实本次研讨会精神，积极参与化学专委会的各项工作。要结合自身实际，加强新高考的教学研究与实践，提升化学专业化水平和核心素养，推动全市化学教学改革不断迈向深入。
相关链接：什么是“3+1+2”模式?
“3”指的是：语文、数学、外语，这三门科目考试参加统一高考，由教育部考试中心统一命题，以原始成绩计入考生总成绩。
“1”指的是：物理和历史，考生必须从物理和历史两个科目中选择一科，由各省自主命题，以原始成绩计入考生总成绩。
“2”指的是：考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门，选考由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。
考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成，满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。
