4月29日，昭化区小学科学教学研讨活动在昭化镇小学举行。区教研室科学教研员及全区科学教师共50人参加。
上午，进行了课堂教学展示、教学反思及点评、专题讲座。来自昭化初级中学罗文国老师和沙坝小学杨胜明老师分别执教了科学课《人类认识地球及其运动的历史》《证明地球在自转》。罗文国老师精妙的问题设计、杨胜明老师精心准备的“傅科摆”演示实验给全体参会教师留下了深刻印象。教学中，两位老师注重培养学生科学素养，突出学生的主体地位，激发学生对科学的好奇心和求知欲，面向全体，让学生经历“猜想——实验——归纳——应用”的科学探究过程，习得科学方法，领悟科学思想，起到了很好的示范作用。随后进行了教学反思及点评，两位执教老师反思了自己教学中的得与失，听课老师姜平、张鹤、邢云峰等采用“两个一(即一点启发，一点建议)”的形式作了交流发言。科学市级名师金瑜作了《如何解读科学教材，用好科学教材》专题讲座。她从课标要求、科学概念、教学目标、教学重难点、科学方法、教学建议六个方面对五年级下册科学教材进行了解读。参会教师从讲座中领悟到：教学时要注重知识的重构、重视科学研究的方法、因地制宜开发科学资源。
下午，进行了科学测试、试题分析及经验交流。全体参会教师参加了学科技能测试后，朝阳小学王兴地老师作了试题分析及教学建议。他分析了2018年、2019年和2020年三年的科学试题结构及考点分布，并建议科学教学要功在课前、教在课中、效在课后。香溪小学张鹤老师分享了“做好课前准备、充分利用网络资源、把握好课堂40分钟、做好差生转化来提高科学教学质量”经验，与参会教师产生共鸣。
科学教研员熊利宏对本次活动作了总结。她指出，科学课程是一门基础性、实践性、综合性课程，教学中要注重面向全体、突出学生主体、注重科学探究、激发学生的好奇心和求知欲。同时，也对提高科学教学质量提出五点要求：第一，明确目标，奋力前行;第二，研读文本，深度理解;第三，培养素养，落实探究;第四，知识过关，注重规范;第五，学以致用，培养创新。
