每周一到周四下午4点50到5点50分的1个小时内，遂宁六中便变身为艺术殿堂，同学们在这里读书、学吉他、画国画、打太极、跳舞……度过了充实而快乐的时光。从今年3月开始，船山区试点“课后服务”项目在遂宁六中推行，众多家长和学生纷纷称赞。
好做法 课后服务让学生和家长都获益
一直以来，学校放学后、家长下班前学生监管无力难题和学生放学后时间如何安排合理的问题，困扰着众多学生和家长，而课后服务的出台，很好地解决了双方的难题。
“这学期，我参加了课后服务的书法班，这不仅让自己有了一个展示爱好与技能的广阔舞台，同时也锻炼了自己的个人能力，我现在字写的越来越好看了”参加书法班的初三二班学生刘丹表示，“感谢学校为我们提供一个这么好的平台，让我们通过课后服务锻炼能力，提高素质素养，为课余生活增添了许多趣味。”
（书法班）
（棋类班）
（葫芦丝班）
“参与课后服务可以让我们从繁忙的学习中走出来放松身心，发展自己的兴趣爱好，展现自我的特长。同时，在与同学们的合作学习中提高创新能力，在交流中提高自己的组织领导能力。”一位参加棋类班的学生罗宏，道出全体同学的心声。
（舞蹈班）
（国画班）
（太极班）
提及课后服务，家长段莉笑逐颜开，他说，孩子参加课后服务不仅可以让他在校完成作业，还可以培养他的兴趣爱好，丰富他的精神文化生活。自遂宁六中课后服务开展以来，学生们根据相同的的兴趣特长，打破班级、年级界限报名参加自己喜爱的课后服务项目，锻炼自我，尽展个性风采。其中许多的课后服务项目招收人数都超过了预期。
拓思路完善课后服务真正把好事办好
学校初中部教务处副主任唐俊表示，从前期宣传课后服务、开家长会征求家长意见、成立学校课后服务领导小组，到向学生做好课后服务解释、落实相关服务项目等，学校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面优势，根据自身特点和学生需求，不断优化服务项目，拓展服务深度，有效保障课后服务质量。学校现已配备相关管理人员60余人，切实做好1500余学生的课后服务。
（跆拳道班）
（足球班）
（阅读班）
“课后服务不是简单的看住孩子，而是利用好放学后的时间，帮助孩子培养良好学习生活习惯、发展兴趣爱好和提升综合素养。”谭春兵校长说到，目前，遂宁六中课后服务工作中，学校以举办个性发展辅导为主，整理课业辅导为辅，开展舞蹈班、国画班、素描班、吉他班、葫芦丝班、跆拳道班、书法班、合唱班、街舞班等兴趣活动小组。
据了解，遂宁六中针对课后服务质量，制定了相关规章制度，在确保课后服务工作在培养学生学习生活习惯、提升学生综合素养方面取得效果，同时还将加强对培训内容、教练教学和班主任管理等方面的监督，杜绝把课后服务变为集体教学和变相的“集体补课”。
