为了进一步推动课堂教育改革，实施单元整体教学结构化学习策略，提高教师业务水平和教学能力。10月24日，射洪市第一小学开展"单元整体教学背景下种子课"数学赛课活动。
李敏老师执教的《6和7的认识》，用孩子喜欢的儿歌导入，激发了学生的学习兴趣。老师亲切活泼的教态，抑扬顿挫的语言，精准丰富的评价，让学生在学习中感受到了成功的快乐。
在《乘法的初步认识》教学中，杨碧老师充分尊重学情，收集孩子对乘法产生的好奇和疑问，让孩子们带着问题进入课堂，整堂课以问题为导向，孩子们通过动手圈、写、说，经理解决问题的思维过程。
王燕老师在《倍的认识》教学上，改变传统的教学方式，在孩子对倍有一些表面认识的基础上，放手让孩子通过分一分，圈一圈等方法，探讨出倍的本质。整堂课有效地培养了学生自主探究的能力，发展创新的能力。
刘超华执教的《积的变化规律》，通过师生PK比赛，充分调动学生参与的积极性，孩子们分小组观察讨论、猜想规律，验证规律，完善总结规律，最后运用规律解决问题，逐步形成了数学思维。
在《负数的认识》教学中，李艳春老师以生活实际为教学主线，不仅让学生理解生活是数学知识的源泉，还让学生认识到数学知识是解决实际问题的有力工具，帮助学生进一步体会数学的价值。
李艳老师在《认识比》教学中，把自己置于学生学习活动的组织者、引导者和合作者的位置，调动学生已有的经验去积极思考，让他们通过自己的观察和比较去主动探究。
学校党总支书记黄三对本次赛课活动进行了总结点评，对上课教师及磨课团队给予高度肯定，并就构建和乐“三声”课堂提出新期望。李娟娟副校长宣布了获奖名单。
“工欲善其事，必先利其器”。目前在小学数学教学中，存在着“前不顾后，下不顾上”的问题，存在着分散化、片面化的传统教学方式。射洪第一小学开展了“单元整体教学的结构化学习实施策略研究”，通过集体备课、专题教研和专题赛课等活动，对单元教学内容进行结构化整合，构建知识体系，全面提高了学生的数学思维能力和综合能力，更有效地培养了学生数学核心素养。(任霞)
