在“双减”政策下，为全面推进新课程理念下的课堂改革与创新，切实提高教师课堂教学水平，积极推动学校教研工作发展，二道小学于2023年5月12日上午，数学组开展了“同课异构”主题教研活动。
唐艳和朱婉怡两位教师执教六年级下册《立体图形的体积整理复习》，相同的教学内容，不同的教学构想，两位老师扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了精彩的课堂。
首先，由唐艳带领学生们进入“立体空间”，探索有关的数学知识。课堂伊始，唐老师利用学科融合，结合生活情境引入本节课的主题，吸引学生的注意力;教学中注重学生的自主学习和合作学习，突出“学为中心”;课堂巧妙地插入微课，拓展立体图形的体积的知识，内容精炼且有新意。
朱婉怡老师在课堂伊始利用一瓶矿泉水引出不同问题，新奇有趣，活跃了课堂气氛;课堂中师生有效互动，调动学生的思维，激发孩子的求知欲。朱老师利用学生的认知特点，把立体图形的体积的相关知识一点一点再现，形成系统归纳的整理。运用“五学模式”，促进了学生学习的主动性。
“教而不研则浅，研而不教则空”，课后，两位老师针对自己的课堂教学进行了说课及反思，老师们进行评课和讨论，大家相互提出了切实的建议，指出课堂上存在的不足，也肯定了两位老师的优点，并提出具有可操作性的建议。
同课异构造就了百花齐放的课堂，让大家深切地感受到在很多有关“同”的要求下凸显出的多元各“异”的教学魅力。
二道小学数学组全体教师今后继续以“新课标”为导向，把理念落实到课堂教学实践中，奏响数学教学新乐章，赋能数学学习新课堂，让核心素养在课堂落地开花，促进“高效课堂”的建设。
