为了进一步深化课堂教学改革，转变育人方式，切实提高育人质量，推进新的义务教育课程方案和课程标准(2022年版)落地实施，促进学校语文学科教育体系化发展，4月17日—18日，唐家小学开展了为期两天的语文讲评课活动。
一年级冯雯老师带来了《文具的家》。冯老师教态自然，语言精练，课堂教学流畅，渗透教育学生爱护文具的思想。以猜一猜谜语为切入点，有趣而轻松导入课堂。教学中通过用不同的语气朗读理解人物的心情，使学生走入人物的内心，并拓展延伸不仅仅文具有家，其他的事物也有家，从而培养学生养成好的行为习惯。
三年级马春老师带来了《花钟》。马老师课前做了精心的准备，教学思路清晰。课堂上，马老师紧紧围绕本单元主题“观察大自然”，抓住各种植物开花的时间，引导学生梳理全文。在理解课文内容中，马老师注重学生的朗读感悟。巧设游戏，通过你读我贴，设计花钟的活动，感受花钟的魅力，从而为仿写打下基础。
三年级刘海全老师带来了《童年的水墨画》。刘老师以一首轻快的歌曲《童年》引入，看看书中的童年与歌曲中的童年有什么不同，自然引出课题。在教学中，重点学习《溪边》这首小诗时，以关键字为切入点，将课堂的主动权交给学生。随后采用探究性学习，小组合作提问、质疑、回答，学习《江上》、《林中》，课堂活跃，充分调动了学生学习的积极性。
四年级杨艳老师带来了《挑山工》。杨老师以图片导入，紧扣单元语文要素，通过人物描写来品味人物品质。课堂上注重学生自主探究，合作交流解决问题，将课堂的主动权充分还给学生，孩子们激烈地探讨、展示汇报，感悟挑山工认准目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。并引导学生结合自身，深入感受挑山工精神，思考人物给我们带来的深刻哲理和精神力量。
五年级唐帅老师带来了《杨氏之子》。唐老师整堂课设计巧妙，充分发挥了学生课堂上的主观能动性。以故事导入，对课前孩子们的预习进行了充分的检查，紧扣“甚聪慧”学习课文，感受人物的聪明礼貌和语言的幽默风趣，创设情境，演绎文本，人物形象跃然纸上，学生轻松愉快地获取知识。
五年级姜梅老师带来了《青山处处埋忠骨》。姜老师以复习人物的描写方法导入课堂，开展小组合作勾画描写毛主席的语句并体会，引导孩子们走进毛主席内心世界，体会他那伟人的胸怀。通过形式多样的朗读和借助视频、图片等资料，学生们感受到了书中描写的马革裹尸、誓死报国的豪迈气概和忠勇精神。
六年级唐媛老师带来了《两小儿辩日》。唐老师课堂精彩，重难点突出，教学流畅，充满活力的风格让学生积极参与课堂学习。课堂上唐老师抓住课题中的“辩”字，从“辩”字入手，将学生直接带入到文本所创设的情境中，精心设置师生辩斗、同学辩斗等演绎环节吸引学生兴趣，整个课堂都充满了针锋相对的气氛。学生通过一次次“辩斗”，自主总结出辩论的“武功秘籍”，也就是本单元学习的目标——用具体事例论证观点。
课后，黄军副校长对此次教研活动给予了充分的肯定，并用陶行知先生说过的一句话鼓励老师们“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”作为新时代的老师，我们更要加强新课程标准体系学习，向名师学习，向网络学习，不断提升自己的教育教学水平和专业素养技能，深入钻研教材、理解教材，不断提高课堂教学效率。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次活动，紧密结合学校语文组校本教研主题“前置性作业”对于教学的助力作用，为学校语文教师全面提升教学质量奠定了坚实基础，相信在以后的教学中将会有更多的思维碰撞，激起更多智慧的火花，让学生爱上课堂，让激情在课堂中播洒，让笑容在学校里绽放。
