为深化教育教学改革，积极探索多元化教研形式，凝聚区域内集体教研的智慧，加强老师们的思维碰撞，4月6日下午，唐家小学语文组教师赴永兴小学开展了“同课异构”教研活动。
本次同课异构选择的是五年级下册第四单元的课文《青山处处埋忠骨》的内容。同课异构旨在培养学生的朗读、思维能力，展现教师不一样的教学风格。两位授课教师与本校备课团队在一周的时间里，不断研读，分析教材和新课标，对于教学目标的确定，教学方式的选择进行了一次又一次的探讨。相同的教学内容，不同的教学构思，两位老师各具特色的生本课堂，同中求异，展现了两节精彩的课堂，带动了两校语文科组教师对高效课堂的思考。
永兴小学蒋容老师注重引导学生通过人物的动作、语言和神态描写，体会主席的内心世界，感受主席作为领导人的博大胸襟。“责任”这一人文主题，便如盐溶于水般自然渗透在课堂。教学中，蒋老师将朗读作为语文训练的中心任务，个别读、引读、教师范读等多种形式呈现文字，并时刻指导学生朗读方法，如何朗读能读出情感。在朗读中，学生与文本充分对话，真实触摸到文字滚烫的温度。
唐家小学何春艳老师也充分发挥了有层次的朗读指导的作用，引领学生融入情境，感悟毛泽东凡人的情感世界和伟人的博大胸怀。一读关键字词，二读重点句式，三读文章层次，四读，在前“三读”的基础上再次投入感情、了解重音、学会停顿，充满感情地朗读，带着对毛岸英的赞美、对烈士们的缅怀，从中感受毛主席当时的选择、矛盾和挣扎，加深对课文内容的理解。
课后两位老师分别针对自己的课堂教学进行了反思。永兴小学陶艳副校长做点评时提出，教师应立足于教学内容和培养学生核心素养两方面的内容，根据学生的特点，着重培养学生的行为习惯和学习习惯，要求教师们既要运用教材，更要活用教材，以文为例，让学生将课文学习的方法，运用到生活实践中，打造“学思用融通”理念下的好课堂，也希望每位教师能砥志研思，以研促教、提质培优，做到向课堂要质量，为办家门口的好学校，上好每节课全力以赴。唐家小学黄军副校长提出通过本次“同课异构”的展示，为两校教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，两位老师的授课都做到了尊重教材，尊重学生，尊重学情，尊重发现，起到了一定的示范引领作用，也帮助更多教师在课堂思想的碰撞中，激发出新的灵感，使每位老师的专业水平得到了提升和发展，达成最优教学共识。
春之美，在于蓄势勃发，而教之美，则在于钻研提升。每一次教研，都是一次历练，更是一次成长。此次校间“同课异构”交流活动的顺利举办，为老师们打造了高水平的教研平台，达到了优势互补、相互切磋、共同提高的目的。唐家小学将以活动为载体，进一步深化校际间的交流学习，促进优势互补，助力学校教师素养提升，打造高质量教师团队。
