区域游戏是幼儿园课程中的一种重要组织形式，教师有目的、有计划地创设环境和投放材料，引发幼儿活动愿望和与材料积极互动的游戏行为也是“发掘”探究性主题活动的重要来源，本着这一指导思想，5月13日，射洪一幼开展了“区角探索 乐享童趣”园内区角观摩评比活动。
环境“展”特色 ： 各班的环境创设都是基于儿童的立场和视角，满足了幼儿的兴趣和发展需要，充分调动了儿童的积极性和主动性，实现了环境与儿童的“对话”，充分体现班级特色。如“IQ建构区”“美巢工程部”“竹楼美食街”“数学智力大冲关”“特色彩泥区”“竹艺坊” “植物天地”“竹棋社” “哆咪小厨房” “娃娃家”等不同区域，使每一处小环境都体现出老师别具匠心的构思与创作。
材料“显”智慧 ：教师们彰显出个人智慧，根据本班幼儿的身心发展规律及认知水平，投放了许多成品、半成品材料，同时本着“自制、安全、趣味、环保”的原则，利用各种废旧物品，自制了与主题活动紧密结合又具有教育意义的区角游戏材料。并结合竹韵特色,将竹叶、主匾、竹片、竹筒、竹席等竹制品投放在区角内。通过不同种类、不同形式的操作材料，丰富幼儿区域活动，全面发展幼儿各项能力。
研讨“促”进步 ： 观摩活动结束后，教师针对区域游戏中区域环境的创设、空间的规划、材料的投放等方面做了深入的研讨，各抒己见。同时对发现的亮点与不足进行剖析，提出了相应的改进意见，为教师们进一步丰富各班的区域内容指出了整改方向。
本次区角观摩学习活动的开展，进一步提高了大家对区角活动的认识，为今后科学投放和使用区角材料，在全园上下形成不断探索实践的良好学习氛围，充分发挥区角的教育价值打下了良好的基础。
(韩笑)
