《3——6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要“引导幼儿感受文学作品的美”“有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律”。为科学做好入学准备，提升全园教师诗歌素养及教学活动设计、组织实施能力。近期，顺城街幼儿园组织全园青年教师开展“诗和童年”创新诗歌教学优质课大赛，共呈现出20堂不同风格的诗歌教学活动。
在为期4天的赛课中，老师们选材新颖、目标定位准确，借助多媒体、表演和游戏等手段，向大家呈现了学习、欣赏《太阳和月亮》、《听雨》等精彩的活动。老师们大胆创新，打破传统的教育模式，将课堂搬进大自然，在带领孩子在院子里听蝉鸣，寻蝉、识蝉、诵蝉感受夏天的美好;听雨、戏雨，感受雨天别样的乐趣等等，让幼儿感受诗歌的语言美、节奏美、韵律美。 教育“留白”给孩子带来的巨大想象空间成为本次赛课的最大亮点。孩子们在每一个活动中成为学习的主人、“创新”的诗人，出现了犹如“看见小兔，我想有一双长耳朵，听向远方......”“叮咚叮咚，小雨落在小河里，在水面上蹦蹦跳跳”“我的梦是彩色的，就像天上的彩虹”诸多优美的句子，老师们在惊喜之余看到了儿童的学习与发展。
最后由园长翟英为组长的专业评审小组，对本次活动进行了点评：此次活动，为青年教师搭建了展示、交流的平台，青年教师在教育理念和教学设计组织上的进步，大胆、创新，做到了人人有思考、人人有表达、人人有提升;此次活动的开展是我园科学做好入学准备的又一重大举措，为幼儿语言能力的发展奠定良好基础。
