“大先生”是对在人格、品德、学业上能为人表率者的尊称。成为塑造学生的“大先生”，是习近平总书记对新时代教师的殷切期许。2023年9月27日，遂宁一中教师代表参加了在成都石室中学(文庙校区)举行的以“中国式教育现代化与‘大先生’培养”为主题的“未来教育家成长计划”砺校行动论坛。
活动伊始，国家教育咨询委员会委员、中国教育学会原会长、北京师范大学原校长、教育家书院院长钟秉林教授致开幕辞;成都市教育局党组成员、机关党委书记谭莹发表讲话;成都石室中学党委书记、成都石室中学教育集团总校长田间致欢迎辞。
活动现场，北京师范大学教育管理学院院长、教育家书院副院长苏君阳从学生评价的含义、评价的特征、评价的类型、评价的功能与效应、应开展的学生评价的原则与观念几个方面给老师们做了系统阐释和重要指导。他强调：中小学需要开展的评价应该是贴近学生的评价、培养学生自适应性的评价、以学生能够做得到的能够感受到有成就感的评价、能够顺应学生兴趣与情感要求的评价。成都教科院党委书记、院长罗清红指出，举国"新基建"所带来的"数智力量",正推动着教育在各个维度快速发展。以数据流动为主要特征的教育数字化转型，将变革教学环境、课程内容与教学形式，构建教育新生态。他具体从精准学习四要素、数据赋能、作业模型三个方面展开论述，指出要在“引发注意”“主动参与”“试错反馈”“重复整理”中走向精准。“未来教育家成长计划”学员、成都市未来教育家联盟成员分别作分享。
成都石室中学党委书记、成都石室中学教育集团总校长田间围绕《成都石室中学是一所怎样的学校》讲座主题，全方位介绍了学校的前世今生。石室中学是一所最早的地方官办学堂、一所富有文化底蕴的学校、一所管理不断创新的学校、一所数字互联互融的学校、一所多元多维开放的学校、一所注重教师可持续发展的学校、一所着眼于学生终身发展的学校。成都石室中学党委副书记、校长，成都市名校长工作室领衔人毛道生以《扎根中国大地办教育，做中国式教育家》为讲座主题，他指出，中国式教育家应在坚持党对教育事业的全面领导下具有独特的教育思想、扎实的专业功底和丰硕的教育成果等共同特征，特别是忠于国家民族、基于国情民情、根于历史文化、勇于因时应事。成都石室中学校长助理柏铭蔓分享了《信息化背景下的教师专业发展——以教师成长树系统为支撑的石室实践》，她指出教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分。以信息化带动教育现代化，已成为我国教育跨越式发展的必由之路。她以石室中学“教师成长树系统”的研发与应用为例，聚焦系统的“智·存”“智·画”“智·评”“智·用”等四大功能在存储教师专业成长数据、生成各类教师数字画像、优化教师专业发展评价等方面所发挥的积极作用。 成都石室中学北湖校区数学教师，高2024届年级组长胡嘉苇从《信息技术助力教师精准教学的实践与思考》这个讲座主题出发，详细介绍了成都石室中学基于大数据的精准教学模式。精准教学模式，通过“教育全生态”场景，帮助教师课前精准备课、课中精准授课、课后精准巩固，让技术赋能，促进教师“多元成长”、教学“更多选择”、学生“精准学习”、素养“落地生根”。
活动最后，北京师范大学教育管理学院院长、教育家书院副院长苏阳君点评今天各位校长的分享，都能体现出大先生的气质、精神和情怀;都能做到扎根中国大地办教育，特别是扎根校本实践之地办教育;都有自己对教育办学实践的深刻理解;都具有强烈的家国情怀和社会责任承担意识。北京师范大学教师教育研究所 宋萑所长结合自己的研究思考和大家的发言，阐释了教师工作新专业性，指出教学作为一种反思性实践，要为了善的目的而进行“择宜”的实践。同时指出教育新技术的应用应该回到教育现场，注重核心素养的落实，转识成智。
通过参加本次论坛，一中教师代表们受益匪浅。在未来的教育之路上，他们将以习总书记在教书育人观中所提出的要求和标准严格要求自己，坚定理想信念，做胸怀“国之大者”的典范、坚持立德树人，做修德立身的示范、坚守教育初心，做教书育人的模范、潜心研究真学问，做学术创新的洪范。在中国式教育现代化的今天，为师者，当立志成为新时代的“大先生”，为党育人、为国育才，无愧于中华民族“梦之队”的筑梦人!
