为进一步促进教师专业发展，提升学校课堂教学质量和整体办学水平，2022年8月28日下午，遂宁六中特邀棠湖中学学导处副主任，双流区高中地理学科带头人，双流区十佳教育科研工作者，成都市优秀青年杨海波老师到校进行专题讲座，遂宁六中全体教师及联盟学校教师共200余人参加活动。
当天，杨海波以“教师的专业发展——一场关乎他人的修行”为讲座主题，围绕发展内涵、教学研究、学生管理、平台建设等方面展开了讲座。“教育是个有目的的活动......”杨海波提出教育应该基于教师对课程目标，包括单元目标、课时目标的精准把握，提升学生的学科素养，最终培养学生的核心素养。因此，需要厘清教学目标、教学内容、教学实施和教学评价之间的关系。
“在教师职业生涯中有走向成熟与追求卓越的两次跨越，而案例是联结教师成长各阶段的纽带。”讲座中，杨海波老师从课堂样态的系统、情景、问题等方面与现场人员进行了深入交流，并以自己多年来的地理学科课题研究实践为切入口，指出开展课题研究是解决教学问题的需要，是教师专业发展的需要，是学校科组建设的需要。同时，他结合自身与省教研员张白峡老师等共同出版的《中学地理有效问题教学理论与实践》，引导大家明确了在课题研究中如何进行团队建设、专题探索、专栏写作等。他提出，在教师的专业发展中，课题研究项目中可能遇到水平不够、能力不足、精力有限、分身乏术，远功难见、近利不显等困难，他鼓励大家要树立自信心，做一个教育的行者，勇于迎接挑战，从课题研究中收获学校美誉度、团队凝聚力、个人成就感、教学自由、职业自信。
历时2个多小时的讲座，内容新颖，论点鲜明，让与会人员受益匪浅，对教师的专业发展和课堂教学极具指导作用。
本次讲座数据详实、案例生动、方法明确，既有理论高度，又有很强的可操作性，给与会人员带来了新思想、新方法、新理念，为培养教师队伍的课堂教学能力、组织管理能力及课改科研能力，促进教师专业成长起到很好的推动作用。
