为推进“双减”政策落实落细，减轻学生过重作业负担，发挥作业的育人功能，提高教师作业设计质量，5月10日至12日，为期三天的射洪二小教育联盟语文、数学和英语单元作业设计竞赛及研讨活动在射洪二小举行。
本次作业设计竞赛活动分为“前期研讨”“分层培训”“学校初赛”和“联盟决赛”四个阶段。
语文篇
本次语文单元作业设计活动由吴华名师工作室主办， 共有16位教师代表联盟成员校的不同学段进行现场展示。16位教师从单元教材解析、作业目标设定、作业内容及设计意图、作业效果预判或反思等方面阐述了自己的作品。
16份单元作业紧扣教材，融实效性与趣味性于一体，呈现方式丰富多样，有基础性作业，也有提升性作业，满足了不同学习层次学生的学习需求;有书面作业，也有实践性作业，写一写、画一画、唱一唱、演一演……形式新颖有趣;有独立完成的作业，也有合作完成的作业……让与会者大开眼界，充分展示了“素养导向”下语文单元作业的无限魅力。
赛后名师工作室领衔人吴华主任对本次活动作了点评，并作了题为《小学语文单元作业设计的方法和建议》的专题讲座。讲座从单元作业设计的“关键要素”“编制的思路与方法”“难点与建议”等方面分析了当前作业设计的主要特点和实施策略。对于如何有效设计单元作业，吴主任给与会教师提出了清晰的指引，强调单元作业设计，要系统思考、单元统整、学科融合等多维度思考，为提高联盟语文教师的单元作业设计提供了专业的指导和改进的建议。
数学篇
数学单元作业设计活动由杨俊熙名师工作室主办， 以“图形与几何”为主题，联盟成员校16位数学教师依据新课程标准，紧扣教材内容，有效创编、整合，精心设计出16份优秀的单元作业进行现场展示。
作业设计讲解中，老师们精神饱满，阐述自己的作业设计内容和意图，整个过程干货满满，精彩纷呈。有巩固知识技能的基础性作业、有发展学生数学思维的拓展性作业，有培养创新精神的开放性作业、有培养操作能力和应用意识的实践性作业……老师们精心设计的作业都十分注重趣味性、层次性、多元性、创新性，作业内容不再停留在知识的层面，而是蕴含丰富的教育因素，着眼于全体学生的可持续发展，着力培养数学思维和核心素养。
比赛结束后名师工作室领衔人杨俊熙校长对本次活动作了点评，针对部分作业设计提出优化建议，他强调要紧密结合义务教育阶段数学核心素养的主要表现与建构，从量感、模型意识和应用意识出发对单元内容进行整合。随后教科室杨英主任作了题为《且行且思，我们在探索——“双减”背景下小学数学“图形与几何”单元作业设计》专题讲座。讲座从“图形与几何”板块单元教学视角，分析课标教材及学情，以具体案例细化学科素养，提炼出指向和突出单元具体观念的关键问题，确定单元目标和单元学习活动整体设计、单元评价任务及评价量表设计单元教学作业。检测学生基础知识的同时，对学生的学习能力及核心素养进行全方位的评价，为教师们的作业设计提供了很好的思考框架。
英语篇
英语作业设计竞赛由联盟内13名优秀教师围绕“英语单元分层作业设计”这个主题开展作业设计与竞赛。
老师们有的按分层设计的原则结合自身教学实际，从单元整体目标入手，结合不同学生的不同目标要求给学生安排有梯度、有难度的作业。有的结合单元内容的特点从课前搜集类作业的布置，课中作业的布置，课后巩固作业的布置三方面做了展示。有的针对四年级学生的特点，以听说作业和书面作业相结合的方式展示。作业的设计上体现了趣味性、实用性，灵活性和分层性，特别是进阶训练充分考虑了学生的个体差异。有的以“减负增效”为入口，从基础巩固，应用提升，拓展创新三方面开展作业设计。
作业设计比赛结束后，射洪二小的陈容老师结合本次作业设计大赛的主题和13位老师的作业设计，以“精彩分层，助力成长”为题对分层作业设计的背景，如何实施，如何评价等方面做了详细的阐述。
此次单元作业设计竞赛及研讨活动，强化了老师们对作业设计重要性的认识，帮助老师们建立了作业系统观，为提升联盟内教师的作业设计能力提供了及时的帮助。老师们一致表示在今后的教学中要把这项研究活动坚持下去，深入下去，让减负提质从美好的希望变成可喜的现实!
