为发挥胥咏梅名园长工作室辐射引领作用，提升园长、教师的专业水平，加强幼儿园内涵发展，近期，遂宁市胥咏梅名园长工作室围绕“构建区域内本土化课程”的主题，分别在大英县象山镇幼儿园、大英县天星幼儿园、船山区老池幼儿园、河东新区紫竹路幼儿园开展了一系列“区域内本土资源融入课程”的实践研修活动。教育部领航名园长工作室领衔人李佳园长，以及胥咏梅名园长工作室全体成员、学员参加了此次活动。
“本土化资源融入教学活动”实践研修。首先，工作室领衔人胥咏梅园长带领成员、学员前往红色文化党史教育基地——大英县象山书院进行“红色研学”，深入了解象山“本土”文化。象山书院在解说员详细的解说下，像一本厚重的历史画卷被缓缓打开，一张张图片、一段段文字、一件件实物，展现了革命先烈用生命谱写的伟大历史。参会人员被深深震撼和感动，更加坚定了传承红色基因、“做人民满意的幼儿教育”而努力奋斗的信念。
随后，象山镇幼儿园提供了“本土化资源融入教学活动”的现场观摩。师生以象山独有的非物质文化遗产“花锣鼓”为主题，表演了原创鼓乐情景表演《娃娃花锣鼓》，用丰富的表情、多变的曲牌，生动演绎了幼儿园的一日生活。紧接着，象山幼儿园许勤老师带来了集教活动《小金鱼逃走了》，让幼儿在看看、说说、找找中理解故事内容，体会感受故事中主人公的心理变化，帮助幼儿创设了多种阅读途径。最后射洪四幼副园长袁玲就“如何有效说课、听课、评课”，进行了专题讲座，对说课“八要素”、听课的作用和意义、评课的原则等做了详细阐述，让大家对绘本活动和说课、听课、评课都有了新的认知和收获。
“本土化资源融入环境建设”实践研修。在大英县天星幼儿园，王红梅园长提供了“本土化资源融入环境建设”的现场观摩。各年级组长结合“秋游课程”的开展和推进，详细向参会人员介绍了天星幼儿园利用蔬果、稻草等“本土化”资源建构的主题课程脉络和学习故事等。在随后的交流活动中，胥咏梅园长肯定了天星幼儿园开发本土资源进行环境建设的正确思路，并提出了促进教师环境建设能力提升的具体办法，强调了优质环境创设的教育功能，倡导工作室各园所充分利用“本土资源”，打造具有“本土特色”幼儿园。
“本土化资源融入建构游戏”实践研修。在老池幼儿园何锐园长的带领下，胥咏梅园长一行人依次参观了园内的特色建构区——建筑大师、快乐沙水区、纸牌变变、疯狂的石头、巧手玩泥区，丰富多样的乡土材料让幼儿在建构活动玩的不亦说乎，让参会人员赞不绝口。随后，老池幼儿园黄银主任以《巧建构、乐童年》为主题分享了该园如何从教师、家长、材料、幼儿四个方面充分挖掘乡土材料让幼儿园建构游戏“活”起来的探索研究实践过程。教育部领航名园长工作室领衔人、四川省名校长、四川省名园长工作室领衔人，蓬溪县广福幼儿园李佳园长指出，乡镇不是空心，并希望大家能够立足乡土，挖掘出更多的教育资源。
“本土化资源融入区域游戏”实践研修。在紫竹路幼儿园教学组的陪同下，胥咏梅园长一行人深入到户外、室内各区域，通过实地观摩和交流互动，了解该园因地制宜开展的各区域活动及功能室的开发与利用。同时，参会人员还观摩欣赏了该园传统创意游戏“跳皮筋”。在随后的交流分享环节，伍晓兰老师以“自主选择、多元表达、皮筋大作战、勇敢牛牛不怕困难、创意趣无限、基于幼儿视角”六部曲介绍了课程故事的心得与经验。她表示，在课程故事活动中，要抓住孩子的兴趣点，把选择权交于孩子，让孩子成为本次游戏探究的主体，让其体验探索过程。遂宁市名园长胥咏梅工作室成员、河东新区紫竹路幼儿园园长向玲娟以《向下扎根 向上生长——紫竹园“本土化资源融入区域游戏”》为题，结合紫竹路幼儿园的办园理念、育人特色、课程理念“1+5+N”、本土化资源如何融入区域游戏等方面，为大家进行了详细的讲解和分析，鼓励老师们从幼儿视角和教师的多种观察方式来分析幼儿行为，启迪参会老师的游戏机智。最后，在研讨交流环节中，名园长工作室的园长们对现场诊断发现的问题都一一进行了反馈，并对活动给予深刻的分析与中肯的建议，李佳园长进行了专家点评。胥咏梅园长作总结发言，希望工作室成员提炼更多的本土化资源融入课程，并提出了工作室的三年规划和下一步工作安排。
