12月5日晚上19时10分，遂宁东辰荣兴国际学校高中部第五次教师大会在学校小学术厅举行。大会由学部副校长何彬主持。大会围绕“坚守教师职业操守，增强立德树人责任感”这一核心主题，从“教育教学风纪管理”“教学常规与德育工作提升”和“绩效改革与质量提升”几个方面展开。
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”教师只有具备高尚的道德情操才能使学生“亲其师而信其道”，达到立德树人的根本目的。强化风纪管理是提升教师师德师风建设的重要抓手。
大会第一项议程是由行政督导部黄书红副主任组织教师学习“师德师风与教师素养提升十大特律”。黄书红强调，东辰荣兴高中教师十大铁律是师德师风建设的基本行动纲领。她对全体职员做了风纪与素养的要求：要成为一名有教育规范的好教师，在专业上应努力钻研，追求卓越;在教学上应全心投入，因材施教;在行为上应实事求是、作风优良;在交往上应诚实守信、谦逊乐观。这些具体的内在要求和外在表现，将会对学生的言行举止、学业发展、能力养成、视野格局等方面产生深远影响。
教师质量文化建设是学校高质量发展的应有之义。“教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。扎实的知识，是一个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。”东辰荣兴高中自始至终都将教师质量文化建设摆在更加基础、更加首要的位置。
大会第二项议程教师发展部副校长张浩作了“研备常规工作报告”。张浩从三备两研例行督导、新进教师汇报示范、“青蓝结对工程”培训、常规教学载体检查等方面系统总结了教师发展部工作的开展状况。他强调，“教师要甘当小学生”，在教学实践中不断提高自己的认知能力，拓展丰富自己的思想，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。
伏尔泰曾说“耳朵是通向心灵的路”。一直以来，教师都被誉为“人类灵魂的工程师”，但是想要真真切切地培育和塑造担当民族复兴大任的时代新人，不仅需要工程师“精湛的技术”，更需要倾听、理解学生的声音，与学生产生共鸣。
大会第三项议程由课程管理部校长助理李光伦作“教学常规工作报告”。李光伦强调，东辰荣兴高中始终践行“以学生为本、以学生发展为中心”的教育理念。学情调查是学生最真实感情的流露，教师应当更加注重倾听、重视学生的声音。“让学生发声，鼓励学生发声”是东辰荣兴高中一直以来的优良传统。学情调查是教育教学的自我完善，既要继续发扬积极的因素，又要不断克服消极的因素。
“人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。” 人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。东辰荣兴高中一直注重德育理论与实践的结合，始终把立德树人作为办学的根本目标。
大会第四项项议程由学生发展部副主任唐雷作“德育常规工作报告”。唐雷从青年大学习、班主任督导、健康体育、生活整顿、消防演练共计五个方面总结了东辰高中德育工作的状况，他强调：德育工作就是要“坚持百年树人、德育为先”，东辰高中部正以高标准、高质量的姿态稳步开展德育建设工作，“才者，德之资也;德者，才之帅也”，在未来工作安排中，将以“规范、提质、期末、细节”四个方面开展日常德育工作，全面开启量化考核，进一步落实德育常规十项基础。
培养高分数与高素质的学生、树立筑高原与建高峰的教育目标是东辰高中的必然选择，这种必然选择也就要求我们必须坚持改革创新。
大会第五项项议程高中部辛金国校长和熊章宝校长分别就三优部和珠峰部学部绩效考核思路进行交流。两位校长根据三优部和珠峰部不同的情况制定了不同的考核方案，通过对方案的解读促进教师找准教学目标和方向，促进学部质量提升，形成高峰挺拔、高原巍峨的局面。
每一个学生都是一个独特的个体，每个孩子的情况都有自身的特性。孩子的成功需要有个性化的教育和培养方式。教师就是要紧守自己的职业操守，增强责任感，抓住学生的个性特点因材施教，促进学生卓越发展。
大会最后高中部校长辛金国同志以“坚守教师职业操守，增强立德树人责任感”为题，依托教育部公布8起违反教师职业行为十项准则典型案例，进一步强调了学校风纪建设的重要性和要求，提出了开展三生提升援助计划的工作规划，并发布了12月工作安排计划。他强调：“常规治理”与“质量建设”就是东辰荣兴高中高质量建设、高水平发展的关键。抓住常规治理，就是要更加注重月度盘点与反思行动、更加注重课堂诊断与复查验收;抓住质量建设，就是要更加注重三生提升与深化行动、更加注重系统构建与学术建设。
