榜样引领。行政班子各项工作榜样示范，在教职员工中树立标杆，成为各项工作的火车头。
班干部助力。注重班级干部的民主选拔，并由全体学生共同制订班规，加强班干部的培养培训与过程指导。
目标明确。学校民主制订考核制度，年级、教研组、学科、教师在期末素质综合测试中目标，并层层签订目标责任状。
业务提升。以教研为抓手，提高教师们的教育教学技能技巧与业务水平。教研形式多样，同课异构、随堂课、常规课、示范课、公开课等。每次教研，都有很强的针对性与指导性，如：每一个学科的教法与学法探讨，如何转化后进生，如何搞好期末复习工作，如何分层教学，如何激发某某学科的学习兴趣，教给学生提问的技能技巧。平时，学校班子成员实行推门听课、巡课，发现问题便及时与该上课教师交流与沟通，并持续跟踪，以确保实效。
自主管理。由学生自己制订小组目标、个人目标，每周班长组织召开20分钟的班干部工作总结会，总结该周工作的得失，提出解决策略与措施，形成书面材料一式三份，一份班长保存，一份交班主任，一份交校长，好的总结或者经验将在校园广播上播出，在班级公示栏公示。
过程督导。确保教育教学各个环节落实与到位。
表彰激励。加大教育教学成绩在评优晋级中的使用力度。教育教学业绩占40%，其余占60%，设教育教学质量特等奖、一等奖、二等奖，并隆重表彰。
(蒋蓝波)
