深化课堂教学研讨，助推青年教师成长，营造浓厚教研氛围，打造师培系统工程，助推学校跨越发展，高中部教科室于3月31日至4月1日成功举办了2021年上期师培工程之“青蓝工程”同课异构赛课活动。学科内同课异构，学科间课堂竞技。文理两组，赛课比高;课后点评，专业高效。三个半天，13堂课，堂堂精彩，堂堂通报。活动圆满，影响深远!现回顾如下——
活动现场 全景回放
主持：从容自如 流畅娴熟
评委(文科)：专注投入 笑靥灿烂
评委(理科)：思考深邃 用心品味
课堂实况：积极参与 气氛活跃
全景一隅：师生整肃 心旌激荡
课后点评 务实专业
说明：同课异构的学科，前两个评述分别针对前两节课，生物第三则评述针对第三堂课，后面的评述是针对该科所有学科的总结性点评。
一、语文——《满江红 怒发冲冠》
(一)授课剪影
陈维依：和风细雨 润物无声
(二)课堂点评
林世超组长：准确精当 生动形象
1、优点：
(1)教学环节紧凑，如行云流水;
(2)教态自然，从容淡定，素材丰富，语言亲切优美;
(3)点拨到位，陈述规范，重视习惯培养，授人以渔。
2、建议：充分体现学生主体性，让学生品读、鉴赏、感悟，以加深印象，进而提高学生诗歌品读能力和兴趣。
张权主任：见解深刻 挥洒大写
1、 优点：
(1) 课件制作精细，资料收集丰富，教师基本功扎实;
(2)课堂准备充分，表达流畅规范，师生互动良好，课堂氛围浓厚。
2、建议：音频播放音量更大些，以充分体现诗歌磅礴气势。
张辉山主任：条分缕析 点拨精当
1、优点：
(1)紧扣时代主题，立德树人引导尚嘉;
(2)学生习惯培养到位，素质培养落实;
(3)学科核心素养培养有效，润物无声。
2、建议：强化整体阅读，注重引导思路梳理，让学生学会在诗词中品读出人物性格、形象。
何荣松副校长：言简意赅 意蕴深厚
领导小结：
一是感谢：感谢献课教师的精彩讲授，面对赛科活动的第一堂课，年轻教师顶住压力，更能体现勇气与智慧;感谢点评教师精彩独到的点评——思维碰撞，见仁见智，颇富实效。
二是思考：区别课堂的喧嚣与沉寂，即不要沉醉于课堂表面的热闹，要致力于学生思维的培养和碰撞，抓准关键词，准确抓住诗歌情感，加强深度思考。
二、数学——《导数的几何意义》
(一)授课剪影
陈义富：逻辑清晰 形象流畅
姚志颖：因势利导 循循善诱
(二)课堂点评
张子贵组长：思维启迪 理趣横生
1、优点：
(1)讲练结合，师生活动充分;
(2)方法得当，思路清晰，重点突破，实效性强;
(2)学生尝试，教师示范板书，步骤总结到位。
2、建议：
(1)提问有针对性，教学语言精准、凝练;
(2)重点培养数学核心素养，从实例中抽象出数学思想。
文大强老师：点评细致 用语精妙
1、优点：
(1)学生活动充分，体现了学生主体地位;教师点拨到位，体现了教师主导地位。
(2)重难点突出，课堂氛围活跃。
2、建议：对知识本质的挖掘更深入，多板书解题过程，例题难度应适中。
张斌组长：严谨缜密 立意高远
1、优点：
(1)教学目标明确，教学素材选取合理，做到了因材施教;
(2)“二元五步”教学模式体现充分，师生互动，学生参与积极;
(3)教师专业素养高，书写规范工整，能在恰当时间给学生预留思考时间，善于聆听学生的叙述。
2、建议：例题选择可以适度降低难度，问题思维方法的归纳提炼有待加强。
三、地理——《产业转移——以东亚为例》
(一)授课剪影
蒲佳欣：设计巧妙 沉稳自如
张茂君：生动活泼 深入浅出
(二)课堂点评
易远刚组长：理论深刻 运用贴切
1、优点：
(1)课堂以学生为主，教师为辅，教学方式多样，激发学生对乡土地理的兴趣;
(2)思路清晰，素材丰富，落实教材，衔接自然，点拨到位，教态清新，基本功扎实。
2、建议：导入时间可适当缩短，合理分配时间。
冯锋主任：回味课堂 久久难忘
1、优点：
(1)导入新颖，充分调动学生积极性;
(2)小组讨论积极、深入，注重信息提取能力、问题分析能力培养。
2、建议：语速可适当放慢，给学生更多思考时间。
何涛副校长：立足教研 专业发展
领导小结：
1、献课教师：善于引导，工于启迪，小组互动，学用结合，风格迥异却又殊途同归;
2、课后点评：专业深入，紧紧结合学科核心素养、学科本质，既有高度又有细度，促进学科良好发展。
四、生物——《减数分裂》
(一)授课剪影
龙丽：潜移默化 循循善诱
范拾银：师生配合 启悟得法
谌国家：简明扼要 纲举目张
(二)课堂点评
王兰老师(左中)：青蓝交流 指导有方
1、优点：
(1)语言具有感染力，情感丰富;
(2)引入生动有趣，激发学生求知欲望;
(3)教学用具精心挑选，为掌握生物知识奠定基础。
建议：适当减慢语速，图片放大以更清晰明了。
梁都老师(右前二)：学科情怀 青年期望
1、优点：
(1)引入生活贴切，善于激发学生学习兴趣;
(2)让学生自主构建、展示、讲解模型，充分体现了学生主体地位。
2、建议：对生物知识的概念讲解应更到位。
刘鑫组长：抽丝剥茧 驾驭俯瞰
1、优点：
(1)课题设计紧凑，重难点突出，知识容量大;
(2)对学生语言表达能力训练到位，善于表扬和鼓励学生。
2、建议：适当放慢节奏，对曲线图的规范要求更严格些。
五、物理——《机械振动 机械波》
(一)授课剪影
杨婷：寓教于乐 学以致用
(二)课堂点评
肖红年级主任：鞭辟入里 一语中的
1、优点：
(1)导入新颖，思维清晰，语言亲切;
(2)重点突出，讲练结合，反馈及时。
2、建议：增强实验的可视化效果。
卢凯老师：授人以渔 善于激趣
1、优点：
(1)教学手段科技化、多样化;
(2)引入自然，环节清楚，师生互动性强。
2、建议：注意语言的抑扬顿挫。
六、英语——《必修三第一模块前三个部分“Introduction、Reading and Function”》
(一)授课剪影
袁国钦：机智灵活 声情并茂
王艺：绘声绘色 用心用情
(二)课堂点评
朱跃菊老师：细致入微 句句在理
1、优点：
(1)引入自然有效，学生参与度高;
(2)灵活处理突发状况，任务设计多样化;
(3)以听说促读写，亮点突出。
2、建议：放慢语速，指令性语言更加明确。
唐舵组长：语重心长 殷殷厚望
1、优点：
(1)课堂设计完整，进步明显;
(2)教态大方，耐心引导学生回答问题，并积极反馈。
2、建议：加强细节处理，使条理更加清晰，引导学生积极参与课堂，活跃课堂氛围。
何涛副校长：评课引导 醍醐灌顶
领导小结：
1、评课要有专业性。既是教师专业性的体现，也要让参与评课教师有所收获;
2、评课要有责任心。要针对课堂上实际，积极探索;
3、评课要有严肃性。要积极参与，踊跃发言;
4、评课要有尊重与合作，谦虚学习。
七、化学——《元素周期律》
(一)授课剪影
刘春霞：引人入境 韵味无穷
陈俊蓉：春风拂面 妙趣横生
(二)课堂点评
张丽珍老师：字字珠玑 声声含情
1、优点：
(1)学生参与度高，符合新课改理念，开放性强，知识点把握准确;
(2)分析深入，知识点挖掘到位，将实验带进课堂，环节紧凑。
2、建议：落实细节，语速适当放慢。
邹健组长：言语朴实 道理深刻
1、 优点：
(1)引入简洁，直奔主题，语言流畅凝练，基本功扎实;
(2)亲和力强，注重知识的传授和掌握。
2、建议：注意时间把控，加强实验的目的性和结果性。
彭全忠副校长：寓评于乐 寓爱于心
领导小结：
1、努力和不努力是不一样的，经过本次赛课，发现各位老师的教学水平都有很大提升!
2、每个人都该有杀手锏，要学会扬长避短，寻找自己的长处和亮点。
3、年轻教师的成长就要不断磨课，总结反思，进而内化到自己的教学过程中去。
