三月是播种希望的季节。3月25日，遂宁市经开区高中历史课题《高中生历史选择题解题能力的提升探究》研究推进会在遂宁高级实验学校综合楼六楼会议室成功召开，学校副校长何涛、课题组全体参研人员参加了会议。会议由历史教研组组长岳志主持。
何涛副校长、课题组成员研讨交流学科课题
岳志老师召集主持会议
历史教研组组长、课题召集人岳志老师结合新高考形势和实校教学工作实际，介绍了开展历史课题研究的目的意义，并对课题组成员分工及工作任务作出具体要求。他勉励组内中青年教师要秉承实校高中历史组的务实肯干精神，贯彻罗爽校长提出的真教育思想，为实现学校“三高目标”奉献自己的智慧和力量。
刘婷老师作开题报告
刘婷老师阐述了课题研究背景、目的、意义、内容、方法以及研究步骤等，她在报告中指出，历史选择题解题能力提升探究是根据选择题在高考试卷中的比重、学校学生在选择题方面的实际得分情况立题。希望通过课题问卷调查，找问题，添措施，反复探究论证，形成理论成果，最终升华为校本教材，提高实校学生历史学科素养和历史教师学科教学水平。
金小林老师汇报课题问卷调查情况
金小林老师就课题问卷调查的背景、目的、方法、过程进行了阐释，并对高二年级问卷调查反馈的信息及应对措施进行了说明。她指出了目前学生存在的问题：获取历史知识主要来源于课本，知识面狭窄;学生在阅读历史材料时存在较多障碍，对题干主旨理解不到位，逻辑推理不严谨等。因此，教师要具体问题具体分析，因材施教，进而提高教学针对性和有效性。
杨芳老师汇报高三年级问卷调查情况
杨芳老师在汇报中指出，目前高三年级学生在学习历史的兴趣、主动性方面做得不错。但是学生对以前与现在所学内容容易混淆;在高考考查的四种能力方面仍存在较多问题，学生做历史选择题准确率不高。她认为，在高三后期教学工作中，既要帮助学生梳理好主干知识，又要对标高考对学生的能力要求，有的放矢、科学高效备考。
李清海老师（左一）作交流发言
李清海老师发言说，高考历史选择题占据半壁江山，得历史选择题者得天下。课题组以提高高中生历史选择题解题能力与得分率为突破点，这对学校的教学实践具有非常重要的指导作用。我们要疑心聚力，深入课题研究，助推自我专业成长。
罗金老师作交流发言
罗金老师就目前高一年级学生在做历史选择题时存在的问题指出，针对起始年级的特殊情况，教师在教学过程中不仅要把教材主干知识讲清楚讲透彻，还要通过经典试题对学生进行规范性、经常性、循序渐进地训练，要通过教师细致精准讲评来提升学生的解题技能，提高学生历史学科素养。
学校何涛副校长对课题研究提出建议和要求
何涛副校长用自己丰富的课题研究经验，对课题研究进行了专业化、具体化、可操作性的指导，并就课题拟题、核心概念、问卷调查三个关键部分和课题研究的背景、目标、内容、思路、方法等五个方面提出了宝贵建议与具体要求。他希望历史课题组精诚团结，群策群力，积极将个人教学成果、经验进行整理，转化为具体可行的教学资源。各年级历史备课组要加强学科跨年级交流探讨，助力学校“筑高原、建高峰、高位突破，誉满川渝”三高目标早日实现。
本次课题研究推进会务实有效，课题组成员收获满满!让我们沐浴着三月的暖阳，乘着学校高质量、高水平发展的东风，扬帆起航。
(罗金)
