幸福课堂“四个一”(是一个充满读书声、歌声、笑声的课堂;是一个让学生时时都有成就感的课堂;是一个充满童真、童趣的‘动’态课堂;是一个学生个性发展最温馨的课堂)。是明伦小学创建“小而美，美而优，优而特”幸福校园的内容之一。
3月以来，明伦小学从如何打造高效“幸福课堂”开展了研讨，部署了打造“幸福课堂”为主题的全员赛课。本次赛课分说课，赛课、评课、总结反思几个程序。全过程探究“幸福课堂”的要素、核心。
经过近一月的精心准备，近一周的激烈比赛和总结反思和探究，一致认为：幸福课堂的要素是：“自主、平等、宽松、童趣、分享、满足、兴趣、思维、能力、情感”等。核心是：当下愉悦，持续发展。“当下愉悦”即创设有利条件，提供多重机会，关注学生在学习过程中所获得的愉悦感和成功感，从而使学生喜欢学习、喜欢课堂.“持续发展”即学生在愉悦的学习氛围中获得知识、形成技能、掌握方法、养成习惯、升华情感，为终身发展打下幸福的基础。
该活动又一次提升了教师们的专业水平，为适应新时代课堂改革找到了切入点。为提高课堂效率找到了途径。
(杜恩坤)
