为增强学校教育服务能力，满足学生和家长对课后服务的需求，根据上级相关文件精神，结合学校实际，遂宁高级实验学校外国语学校精心开设了课后服务课程，旨在通过课后服务，充分挖掘学生的潜能，促进学生的全面发展，让教育更有温度。
课程设置
本学期，学校结合实际情况开设两大类课后服务课程类型：“基础提升+特色课程”，精心设计课程，因地制宜，因材施教。
基础提升
课程以语文、数学、英语的作业辅导、培优辅弱为主，根据学生自愿原则，以班级的形式开展，课程教师为学科任课老师，在原班级教室进行课程辅导。
特色课程
特色课程分为六大类：体育竞技类，美术类，音乐类，信息类，快乐英语类，科创类。以走班制的形式开展，授课地点由学校统一安排。
课程安排
课程介绍
基础提升
基础提升不仅仅是单纯知识讲解的作业辅导，而是在轻松愉悦的环境当中，老师有目的地去引导孩子去思考和自主学习，小学低段注重学习习惯培养：坐姿、书写等，中高段注重培优辅弱、自主思考、知识整理等。通过基础提升课程，不仅能够为家长减轻负担，还有利于增强孩子的自信心，进而促进孩子的学业进步。
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
培优辅弱
体育竞技类
“德、智、体、美、劳”五育中，每一样都是独立的，而又互相联系，体育竞技和语文、数学一样有教学目标，同样具有教育目的和意义，正所谓“少年强则国强”，有好身体才有好未来。学校本学期开展了健美操、武术、乒乓球、排球、足球、篮球等特色课程，增强孩子们运动兴趣、养成锻炼的好习惯，有好成绩更要有好身体。
健美操
武术
排球
足球
乒乓球
篮球
美术类
世界上从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，“美”就在我们身边，学校开设儿童画、硬笔书法、手工制作、国画、速写、围棋、创意美术等美术类特色课程，培养孩子们感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。
国画
手工制作
围棋
儿童画
速写
音乐类
MUSIC
孔子将音乐立为“六艺”（礼、乐、射、御、书数）之一。他认为音乐是人的修养最后完成的标志，即“兴于诗、立于理、成于乐”(《论语·泰伯》)。主张通过音乐教育来引领人的崇高精神。
学校开设了舞蹈、表演唱、合唱、器乐表演、播音主持、非洲鼓等课程，在课堂上，老师们用自己的教学方式让孩子们感受音乐的魔力.
01
在游戏中快乐学习
在听唱看的实践中体验音乐，并感受音乐，理解音乐享受音乐的全过程。
教师鼓励学生善于表现自己，结合图片的展示，语言的讲解，以及动作的表演等等一系列形式帮助孩子们展开丰富的想像和联想，从而领略体验到音乐的精髓。
舞蹈
表演唱
合唱
#活动图集
器乐表演
播音主持
音乐类课程最重要的是能给孩子们带来快乐，让孩子们健康快乐地成长。
信息类
信息技术
当今社会是一个高速发展的信息社会，不懂信息技术就等同于新时代的文盲。学校特开设信息课程，让孩子们接触现代化信息技术，拓宽知识面，锻炼现代技术的操作能力。
快乐英语
小学英语课程重在“有趣”，在学校快乐英语课堂上，同学们在听、说、读、写、玩、演、唱等多种活动中快乐学习。
科创类
这不是发生在初中生的物理、化学实验室，而是出现在我校小学部“科创教育”课堂，孩子们屏住了呼吸，瞪大了眼睛，唯恐错过了哪个精彩的瞬间。不时地、他们的眼中又突然迸射异彩，小嘴里不停发出“哇！哇！”的惊叹声。他们不由自主地融入其中，努力看得更加清楚，更加靠近实验演示，他们迫切地想要自己动手，亲自见证“奇迹”的发生。孩子们个个成了学习迷，人人都是探索者，原来学习可以这样有趣，老师成了“魔术师”，孩子们成了“游戏迷”，总有太多新奇值得探究，更有很多未知需要寻求答案。
学校在推进校内课后服务的过程中，将积极稳妥开展好这项工作，不断调整和改进，全校教职工将竭尽所能，用心守望，用爱呵护，共育美好未来!
