为迎接新课改、新高考、新教材、新课标的挑战，大力提升教育教学的质量，促进教师的专业化成长和素养提升，2020年6月，在遂宁中学党委的倡导下，从学科、管理等方面成立了多个工作室。受益于学校的良好政策，学校地理组也成立了“邓祖洪名师工作室”，并卓有成效的开展活动。
据了解，“同课异构”是指同一堂课，同一个主题，采用不同的教学思路、教学方法、教学手段，进行共同的展示。可以让观察者和参与者在两种思维火花中彼此学习、共同成长。通过展示能够充分体现出不同教师的智慧和个性，这是一种集体备课、集体智慧的结晶。
2020年12月21日和22日，名师工作室负责人邓祖洪老师和青年教师李飞在高一2班、3班，以高中地理必修一《河流侵蚀地貌》为主题进行了“同课异构”的展示。本次活动以“核心素养下的地理教学”为主题，为同组教师交流搭建了一个展示的平台，展现了名教师高超的教学技能和优秀的课堂把控能力，促进了青年教师的专业化发展。地理组众多教师全程参与其中，全程听课。
2020年12月21日上午第五节，高级教师邓祖洪老师从地理四大“核心素养”入手，深入浅出，展示出《河流侵蚀地貌》的基本知识，同时结合生活常识、地理小故事将所学知识融入到实践中，课堂活跃，知识充满深度和广度。此外，在每个知识讲评完后，还创新设计了大量新颖的试题，使知识与试题完美融合，充分调动了学生的学习积极性，打造了一趟别开生面的优质高效课堂。
2020年12月22日下午第三节，青年教师李飞在高一3班同样以《河流的侵蚀地貌》为主题进行展示，在教学过程中，李老师以重点培养学生实践能力的地理核心素养为目标，通过展示不同地貌为切入口，通过对瀑布形成过程、牛轭湖形成过程、太行山峡谷曲流形成过程进行了深入引导和分析，将原理知识融入到形成过程的推测和表述中，大大提高了同学们的地理实践和探究能力，学以致用，生活即地理、地理中有生活。
课后，邓祖洪老师和李飞老师分别对自己本堂课程思路、教学设计、教学目标进行了分享交流。王宏斌老师、谢璞穗老师、卢文慧老师、任光全老师、高明敏老师等分别对两堂课进行了点评和总结交流，在集体交流中大家触碰出了思维的火花，彰显了教师个性，真正做到了资源共享，取长补短。让教师在“异构”中学习他人长处，感悟自我，有助于推动遂宁中学教育教学上一个新台阶。
