12月15日上午，遂宁高级实验学校和兄弟学校遂宁七中联合开展的遂宁经开区高中生物小课题《利用概念模型提高高中生物教学有效性的策略性研究》研讨推进会在学校综合楼六楼会议室成功召开。遂宁高级实验学校副校长何涛、教科室主任杨洪、课题组成员、生物组其他教师及其他部分学科课题组人员参加了本次会议。
会议由学校生物教研组长、该课题召集人(主持人)刘鑫老师主持。她首先对与会领导和老师们表示热烈欢迎，并具体说明了本次会议的五个议程、课题研究目的、课题研究实施的六个阶段及预期达成的研究效果。
(课题组召集人刘鑫组长主持课题推进会)
课题组王兰老师通报、分析了高一高二学生关于高中生物概念图应用情况调查结果，并从生物学科特点、师生教学现状等方面阐述了课题研究的背景和意义，最后说明了课题组前期资料准备和使用情况。
王文左老师就高三学生问卷调查情况进行了详尽分析，阐述了概念图教学模式的必要性，他认为课题研究离教师并不遥远，重在记录、整理该课题指引下的教学教研中的一个个问题、一个个个案和相应的思考、研讨，养成随时归纳、整理的习惯。
之后，遂宁七中教师代表、课题组成员谭伊玲老师结合遂宁七中高中生物课堂教学中概念模型的使用情况，阐述了课题研究指导生物教学的迫切性与重要性，并就尽早与实校生物组联合课题研究表达了由衷期待，对课题研究成果充满了美好憧憬。
接着，其他与会老师对本课题研究提出了宝贵意见和建议，现场进行了深入交流。
课题研讨结束后，学校教科室主任杨洪对课题组给予了充分肯定，并真诚建议：活动设置应更充分，如系列教研展评课、兼有知识性趣味性的竞赛、阶段成果交流汇报等，要做到课后有研讨，研讨有思考，思考有文字，文字有宣传，关键要有成果展示。
(副校长何涛对该课题提出指导性建议)
最后，遂宁高级实验学校副校长何涛对该生物课题组给予了高度肯定：认识统一，行动积极;方向正确，富有价值;前期准备充分，后期部署科学。特别指出了课题研究过程中需要进一步明确的问题：课题名称的斟酌、开题报告的书写、课题进展的常态化记录、课题成果的运用与推广。他希望课题组坚持开展切实、深入、有效的课题研究，以丰硕的科研成果践行遂宁高级实验学校校长罗爽以“质量、课程、特色”的高品质办学思想，助力“筑高原、建高峰、高位突破、誉满川渝”“三高”目标的早日实现。
