为展示学校学科教学的优秀课堂成果，培养优秀学科教师的学科素养和教学能力，激发各学科教师勇于对学科课堂教学进行改革和创新的精神，全面促进学校课堂教学和育人模式的深入改革。12月18日，遂宁六中第二届“学科节”暨学科基地建设活动开幕。本次活动为期6天，从12月18日开始至12月26日结束。
本次活动以“弘扬教师个性，引领学生智慧学习”为主题，分课堂展示、专家点评、学术委员会报告、方略入校指导四个环节。初中有英语、数学、历史、地理、化学五个学科参加;高中有数学、英语、历史、地理四个学科参加。
18日上午，该校数学组的4位教师参加了课堂展示，他们通过精心备课、反复研讨，结合学校实际要求，打造了一堂堂高效有趣的展示课。
宋智老师执教《概率(一)》
何朝龙老师执教《蚂蚁怎样走最近》
4位教师在课堂上，灵活运用教学方法，用创新思维演绎课堂的精彩。老师们风格各异，宋智老师执教的《概率(一)》重视孩子数学思维的启发，通过扔硬币的正反几率以及投篮球的命中率，深入浅出的向同学们引入了“概率”这个知识点，充分提高了孩子们整堂课的学习积极性;何朝龙老师执教的《蚂蚁怎样走最近》充分地利用多媒体的优势，时而借生活小例，化抽象概念为鲜活生活经历，把数学问题生活化，注重学生的活动体验，达到了较好的教学效果;赵立军老师执教的《平行线的判定》得体地运用教具引导与对比，帮助学生达到灵活运用平行线的判定与性质，发展了同学们的逻辑推理能力;雷艇老师执教的《三角函数的图像和性质》着眼于对教材进行深度挖掘。他思路清晰，表述准确，讲解详尽，充分展示了学校课堂教学改革成果。
赵立军老师执教《平行线的判定》
雷艇老师执教《三角函数的图像和性质》
遂宁市教科所王宏所长受邀对当天上午数学组的课堂展示进行了点评。王所长对老师们精心准备的课堂予以了充分地肯定，同时也针对课堂上的一些不足之处提出了相关建议。他从教育的本质入手，要求学校应坚持以“文化育人”的教育理念，办有灵魂的教育，课堂教学应以学科思想和学科方法为学科教学的灵魂，重点突出课堂教学的生成性，关注课堂内师生双边的活动;要抓住教学本质，整体把握课程，加强对学生实践创新能力的培养;要强调思维品质在学科核心素养中的作用，落实新课标内容，加强对“数学建模活动”的培训，更新教师观念，鼓励学生积极尝试，主动探究问题。
据遂宁六中教科室副主任蔡晓东介绍，本次活动时间周期长，学科安排比较多，内容丰富，旨在进一步提升学校的教学教研水平，展示老师在课堂教学方面的能力，以及在全校营造一种浓厚的教育教学氛围。同时，通过课堂展示以及交流探讨，有助于总结和推广先进教学经验，全面提高学校教学质量。
本次活动，各位参赛教师精心准备，教学目标明确，教学思路清晰，教学环节紧凑，充分展示了学校课堂教学改革成果，深入推进了遂宁六中高效课堂教育模式建构和探索学生新的高效学习模式，提升了教师专业水平和教学实践应用能力，加强了教师之间相互合作、交流。
