李青峰，毕业于石河子大学应用数学系，学士学位，辅修心理学，在数学应用学领域有很深的认识。目前在遂宁戴氏教育机构上班，已从事教育工作6年，对于中学生的学习和心理健康成长有着非常丰富的经验。
“很多学生都在思考为什么读书，为什么课外辅导?其实学生学习的目的性比较模糊，老师的第一责任就是不断鼓励学生认真的学习，让学习中不断的有正能量的输入，提高学生的学习兴趣。”李老师谈到：针对学生的学习心理状况，了解学生学习中的困境，针对学生学习中的问题，针对性地制定学习计划和任务，让学生学得有自信、有活力，是一个老师应该用心思考的一种教学问题。
许多人或曾以为，相比于公办学校，在社会培训机构担任一名教师应该比较轻松，其上岗条件应该也不会那么苛刻。但事实并非如此，李青峰表示，由于与市场结合密切，且机构之间竞争激烈，这些培训机构老师的选拔和考核都相当严格，对于一些教学跟不上的老师，很有可能面临辞退的风险。
培训机构的老师不仅要会讲课，而且要能根据各方不同意见对自己的讲课风格和技巧方式等进行修正提高。李青峰善于了解学生的心态，提高学生学习兴趣，从学生接受知识的角度出发，进行针对性教学;能有效把握考纲，重难点，针对学生的学习情况，循循渐进的传授知识。
李老师认为基础知识的掌握是数学知识扩展和延伸的前提，同时需要加强课后辅导。数学的目的在于培养学生的逻辑思维能力，用简单的方法解决数学的综合问题、难点问题是教学工作的核心。在教学过程中，要注重培养学生的学习习惯、学习方式以及生活态度等。
