师者，所以传道受业解惑也。老师是学生人生的启明灯，时刻为学生指引着前进的方向。为弘扬全社会尊师重教的新风尚，充分展示优秀教师群体阳光美丽、爱岗敬业、师德高尚、无私奉献的新形象，在第三十四个教师节来临之际，遂宁教育信息网特举行【大美遂宁·最美教师】系列报道活动，大力弘扬宣传优秀教师典型事迹。“经师易得，人师难求”让我们一起见证优秀教师的成长。
【大美遂宁•最美教师】系列报道之一：
安居一幼刘小英
——爱洒学生 用真情从教
刘小英，女，汉族，生于1983年1月，本科学历，遂宁市安居区安居一幼教师。自2003年参加工作来，一直坚守在教学一线上，工作兢兢业业，成绩突出。始终以爱与责任为育人核心理念，把自己的爱倾注给了每位学生，也收获了学生、家长与社会的尊重与认可。2008年被评为安居区首届“知名教师”，2003年至2012年多次被评为片区级、校级“优秀班主任”，“优秀教师”，2017年被安居区区委区府评为“优秀教师”，在区级优质课展评中，主讲《荷叶母亲》、《爱的细节在作文中流淌》获区级二等奖，《猜猜我有多爱您》、《早餐，你喜欢吃什么》、《勇敢的小兵》获校级一等奖;教学论文获国家级一等奖4篇，区级一等奖6篇，二等奖10篇;2014年参加四川省第五届玩教具制作大赛《棋牌乐》获市级二等奖;2016年参加第六届玩教具制作大赛《神奇的污水过滤器》获省级三等奖，并获市级“玩教具制作能手”;2018年参加四川省第七届自制玩教具制作大赛获省级三等奖;2018年参加遂宁市户外活动展评获安居区一等奖。
“我只是把每一个孩子都当成自己的孩子来培养，欣赏他们、包容他们、温暖他们、爱他们。”，这样一句朴素的话语伴随了她15年，背后深藏的是刘老师一丝不苟的态度，兢兢业业的精神，让我们佩服，让我们感动，更激励着我们每一位教师不断追求，永远前行。
爱在耐心时
刘老师用她无微不至的爱心温暖着每个学生，由于任教幼儿园，孩子年龄小，就更需要老师付出更多的爱心与耐心。
去年刘老师教小班，班上有一个叫小宇的男孩子整整哭了两个月。他每天都不停的在教室走来走去，随时都牵着刘老师的衣角，整天整天的哭，没办法，刘老师只能随时带着他，做环创、上办公室，甚至上厕所。那段时间他就像刘老师的小尾巴。因为他不停的哭闹，曾被私立幼儿园退了回来。他奶奶给刘老师说再让孩子退学一次，刘老师耐心的给家长解释“每个孩子都要经历这个过程，他只是需要的时间长了一些!相信他可以。”渐渐地，小宇变了，会自己坐小凳，也会轻轻的抱着老师的脖子小声诉说，会轻轻地叫刘老师“刘妈妈”，早晨来时会主动向奶奶告别。两个月的咬牙坚持，刘老师用她的耐心与爱心帮这个孩子成功适应了校园生活。
爱寓责任中
“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”习惯的养成教育关怀着孩子一生的成长。刘老师深知“好习惯使人终身受益”的道理，更明白习惯要从幼儿园抓起，所以她始终把培养孩子的良好行为习惯作为第一责任。
刘老师的班级，幼儿习惯养成良好，幼儿有序排队入厕、洗手、喝水，安静进餐、桌面干净，会自己收拾整理玩具、图书……一切都井然有序，而这井然有序的背后凝聚着刘老师多少心血呢!从卫生习惯到行为习惯，从文明礼貌到待人接物……都提出了细致的要求。并能持之以恒、不断地变换方法，激励幼儿养成和保持良好习惯。
她常说：“把孩子教育好就是教师的责任，孩子们习惯养成好会终生受益!”
爱于细微处
高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。刘老师用她无微不至的爱心温暖着每个学生，对特别的学生以特别的爱。
刘老师班有一个叫慧慧的孩子，由于她爸妈很少让她与别人接触，养成了她孤僻、内向的性格，在班上她一语不发，独来独往。为了改善这一情况，刘老师尽量抓住一切机会与她交流，请她加入小朋友的集体活动，让她感受集体活动的快乐。可她一点反应也没有，但刘老师没有气馁，一如既往的找她玩和她说话，耐心地引导她，鼓励她，表扬她……一年下来，慧慧的性格越来越开朗，在班上交了很多好朋友，大家都很喜欢她。
刘老师不仅在学校关心学生，更把爱心和关怀送进孩子的家中，加强家园共育。刘老师班上有一个离异家庭的小男孩鑫鑫，孩子父亲对孩子不闻不问，孩子平时都由爷爷带，由于家庭教育的缺失，他特别调皮，老是喜欢招惹别的小朋友，天不怕地不怕。刘老师知道他的情况，对他就像对待自己的孩子一样，嘘寒问暖、关怀备至。刘老师还经常询问孩子在家情况，和爷爷一起商量教育好孩子的办法，在刘老师的努力下，小男孩有了很大进步，行为习惯也有了很大改变。
“春风化雨，润物无声”愿我们都能像刘老师一样用一颗爱心去沐浴学生，温暖学生。
