近日，遂宁市教育局下发《2017年度普教科研课题立项的通知》，确认遂宁市金鱼实验学校《中小学校生长课堂教学实践与研究》为市级立项课题。
为实践研究“自然生长课堂”，学校开展了间周一次学科教学研讨，开展了校级干部及教学主管人员“推门听课”，开展了“自然生长”优质课堂展评等活动。活动中，一支优秀的教师队伍逐渐成长，老师们每堂课设计均用心准备，教学活动关注“自然生长”，教学手段适应“新时代”。一个优秀教研团队逐步成熟，教研管理者以赛代培，以课为例进行学科教学引导与培训，参与课前设计与准备;教研组长精心组织，实时反馈;老师们积极主动相互听课评课。一种良好的专业发展氛围逐渐形成，上课教师反思不足，虚心接受意见建议，听评课教师不虚伪、不恭维，以课说课共同提高，师生的存在感、获得感、幸福感不同程度得到了提高。
活动研讨过程中，学校校长宋红梅阐释了“自然生长课堂”的“三个务必一个落脚点”——自然生长课堂务必是在某个课程体系下的课、务必体现学科特点、务必考虑学生的学习是怎样发生的;自然生长课堂的落脚点就是培养学生看得见和带得走的素养。
